Дети должны знать основные характерные  признаки весны:

увеличение светового дня, потемнение и таяние снега, образование и таяние сосулек,     появление ручьев и проталин, ледоход и его причины, рост трав, набухание почек и распускание листьев, появление насекомых, возвращение птиц.

Родителям рекомендуем  беседовать с детьми о весне.

Обратить внимание детей на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной.

Запомнить название весенних месяцев.

Введение новой лексики:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ВЕСНА, МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ, СНЕГ, СОСУЛЬКИ, ПРОТАЛИНЫ, СОЛНЦЕ, РУЧЬИ, ГОНЦЫ ВЕСНЫ, ПОЛОВОДЬЕ, ЛЕДОХОД, КАПЕЛЬ, ПАВОДОК, ЛУЖИ, ВЛАГА, ПОСЕВЫ, ПОСАДКИ, ПРОБУЖДЕНИЕ, ПОДСНЕЖНИК, ОТТЕПЕЛЬ.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: ХОЛОДНЫЕ, ЖУРЧАЩИЕ, ЗВОНКИЕ, ГОВОРЛИВЫЕ, БУЙНЫЕ, ШУМЛИВЫЕ, МНОГОВОДНЫЕ, ВЕСЕННЕЕ, ЛУЧИСТОЕ, ТЕПЛОЕ, ЯРКОЕ, ПРИВЕТЛИВОЕ, КРАСНОЕ, ВЛАЖНЫЙ, МАРТОВСКАЯ, ВЕШНИЕ ВОДЫ, ЛАЗУРНОЕ, ЧИСТОЕ, ЯСНОЕ, ПТИЧЬЕ, ПРОХЛАДНЫЕ, СОЛНЕЧНЫЙ, РЫХЛЫЙ, СУРОВЫЙ.

ГЛАГОЛЫ:  НАСТУПИЛА, ПРОДВИГАЕТСЯ, ПРИЛЕТЕЛИ, ВЫЛЕТЕЛИ, КРУЖАТСЯ, ВЬЮТСЯ, ХЛОПОЧУТ, ВЬЮТ, ЖУРЧАТ, БЕГУТ, ЗВЕНЯТ, ЗАТОПЛЯЕТ, ТРОНУЛСЯ, ПОЮТ, ПРОБИВАЮТСЯ, ТАЕТ, СВЕТИТ, ГРЕЕТ, ПРИГРЕВАЕТ, КАПАЕТ, ТЕЧЕТ, ДЫШИТСЯ, ПАХНЕТ, ПРОСЫПАЕТСЯ, ОСЕДАТЬ.

ПОДБИРАТЬ ПРЕДМЕТЫ К ДЕЙСТВИЯМ:

ПРИШЛА – ВЕСНА                

ПЛЫВУТ - …

ДУЕТ - …

БЕГУТ - …

ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ К ПРЕДМЕТАМ:

СОЛНЦЕ – ГРЕЕТ, СВЕТИТ…

ОБЛАКА - …

СНЕГ - …

ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ И НАОБОРОТ:

ЗЕМЛЯ – ЧЕРНАЯ, ХОЛОДНАЯ, МЕРЗЛАЯ…

СОЛНЦЕ - …

ПТИЦЫ - …

ЧИСТЫЙ, БЫСТРЫЙ, ЗВОНКИЙ – РУЧЕЙ

ЯРКОЕ, ЛУЧИСТОЕ, ТЕПЛОЕ - …

ПОДБИРАТЬ СРАВНЕНИЯ:

СИНИЙ ЛЕД ПОХОЖ НА (СТЕКЛО…)

ГУСТОЙ ТУМАН - …

ПУШИСТЫЕ ОБЛАКА - …

СОСУЛЬКА - …

СОСТАВЛЯТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗОМ «ПОТОМУ ЧТО»:

ПОЧЕМУ СНЕГ ТАЕТ? СНЕГ ТАЕТ, ПОТОМУ ЧТО…

ПОЧЕМУ БЕГУТ РУЧЬИ?…